在工作學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到教師批改作業(yè)的六個使用妙招，跟著查分大師一起學(xué)這樣的問題。蕭伯納說過：腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。因此，面對教師批改作業(yè)的六個使用妙招，跟著查分大師一起學(xué)我們應(yīng)該有努力探索的精神。教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。對于這個問題也是一樣的。讀書忌死讀，死讀鉆牛角，對于教師批改作業(yè)的六個使用妙招，跟著查分大師一起學(xué)我們一定要從不同角度去理解，只有這樣才能找到解決辦法。蕭伯納說過：腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。

　　1.學(xué)生互換批改

　　學(xué)生在交換閱卷批改的時候，會比平時更嚴(yán)謹(jǐn)，行使老師的職責(zé)，互相批改有利于提高學(xué)生自身的責(zé)任感和評價能力。

　　優(yōu)點(diǎn)：增長他們的評判能力，在別人的作業(yè)里吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，互補(bǔ)互助。

　　禁忌：同桌互換批閱，總體下來效果不是很好。畢竟每個學(xué)生都會爭強(qiáng)好勝，格外關(guān)注自己的答卷情況，互換后時不時偷瞄自己的本子，擔(dān)心同桌改錯，會嚴(yán)重降低批閱的注意力。

　　2.學(xué)生自我審視

　　平時的日常訓(xùn)練，直接讓學(xué)生自由閱卷，，選取一個學(xué)生播報正確答案，學(xué)生自己更改糾正，有不同答案就做出標(biāo)記，課后自我訂正，完畢交給老師審閱。

　　優(yōu)點(diǎn)：有利于老師了解整體掌握知識狀況。

　　3.課堂作業(yè)隨機(jī)抽查

　　對于新開展的內(nèi)容，上課時隨機(jī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決，再采用全批全改的方法。這樣可以了解每個學(xué)生對新知識的理解、掌握和運(yùn)用情況，對普遍存在的問題，除了在全班進(jìn)行講解，還要在當(dāng)天的家庭作業(yè)中適當(dāng)布置相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，加以鞏固。

　　個別問題，可以通過學(xué)生的書面訂正得以解決。

　　4.典型錯誤共評

　　老師在批改作業(yè)之后總結(jié)學(xué)生的整體情況，對普遍存在的問題、難點(diǎn)展開對應(yīng)訓(xùn)練，突擊檢查，課前在黑板上布置題目，隨機(jī)挑選幾位上游，中游同學(xué)上來展示，再展開講解，通過這樣的共評，可以互相啟發(fā)、互相爭論，真正弄清楚錯誤原因及糾正的方法。事實(shí)說明，很受錯誤共評學(xué)生的歡迎，學(xué)生興趣高漲。

　　5.多次批改

　　學(xué)而時習(xí)之，重難點(diǎn)思路一定不是一遍就可以學(xué)成的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是不停地定點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練才能養(yǎng)成，大部分同學(xué)都有馬虎，偷懶的習(xí)慣，所以我們就要多次，長期對他們展開培養(yǎng)，課后訓(xùn)練，不停針對他們的弱點(diǎn)拔高，這樣才能讓他們獲得一個慢慢提升的。

　　6.使用查分大師發(fā)布成績

　　現(xiàn)在有不少老師都在使用查分大師上傳發(fā)布成績，查分大師是一個搭建成績系統(tǒng)的小工具，十分注重學(xué)生個人隱私，學(xué)生成績僅自己可以查看，并且教師可以設(shè)置查詢后一鍵鎖定，非常安全。對于教師來說，時間管理十分重要，如果不能及時完成工作，后續(xù)會導(dǎo)致各種問題的出現(xiàn)。查分大師上手方便，即使不懂技術(shù)的小白教師三分鐘也可以完成查分系統(tǒng)的搭建。