在工作學習中，我們經常會遇到教師批改作業的六個使用妙招，跟著查分大師一起學這樣的問題。蕭伯納說過：腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。因此，面對教師批改作業的六個使用妙招，跟著查分大師一起學我們應該有努力探索的精神。教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。對于這個問題也是一樣的。讀書忌死讀，死讀鉆牛角，對于教師批改作業的六個使用妙招，跟著查分大師一起學我們一定要從不同角度去理解，只有這樣才能找到解決辦法。蕭伯納說過：腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。

　　1.學生互換批改

　　學生在交換閱卷批改的時候，會比平時更嚴謹，行使老師的職責，互相批改有利于提高學生自身的責任感和評價能力。

　　優點：增長他們的評判能力，在別人的作業里吸取經驗教訓，互補互助。

　　禁忌：同桌互換批閱，總體下來效果不是很好。畢竟每個學生都會爭強好勝，格外關注自己的答卷情況，互換后時不時偷瞄自己的本子，擔心同桌改錯，會嚴重降低批閱的注意力。

　　2.學生自我審視

　　平時的日常訓練，直接讓學生自由閱卷，，選取一個學生播報正確答案，學生自己更改糾正，有不同答案就做出標記，課后自我訂正，完畢交給老師審閱。

　　優點：有利于老師了解整體掌握知識狀況。

　　3.課堂作業隨機抽查

　　對于新開展的內容，上課時隨機抽查，發現問題當堂解決，再采用全批全改的方法。這樣可以了解每個學生對新知識的理解、掌握和運用情況，對普遍存在的問題，除了在全班進行講解，還要在當天的家庭作業中適當布置相應的習題進行練習，加以鞏固。

　　個別問題，可以通過學生的書面訂正得以解決。

　　4.典型錯誤共評

　　老師在批改作業之后總結學生的整體情況，對普遍存在的問題、難點展開對應訓練，突擊檢查，課前在黑板上布置題目，隨機挑選幾位上游，中游同學上來展示，再展開講解，通過這樣的共評，可以互相啟發、互相爭論，真正弄清楚錯誤原因及糾正的方法。事實說明，很受錯誤共評學生的歡迎，學生興趣高漲。

　　5.多次批改

　　學而時習之，重難點思路一定不是一遍就可以學成的，好的學習習慣一定是不停地定點培養訓練才能養成，大部分同學都有馬虎，偷懶的習慣，所以我們就要多次，長期對他們展開培養，課后訓練，不停針對他們的弱點拔高，這樣才能讓他們獲得一個慢慢提升的。

　　6.使用查分大師發布成績

　　現在有不少老師都在使用查分大師上傳發布成績，查分大師是一個搭建成績系統的小工具，十分注重學生個人隱私，學生成績僅自己可以查看，并且教師可以設置查詢后一鍵鎖定，非常安全。對于教師來說，時間管理十分重要，如果不能及時完成工作，后續會導致各種問題的出現。查分大師上手方便，即使不懂技術的小白教師三分鐘也可以完成查分系統的搭建。